Зміна природи війни як середовища дії

Сучасна війна є симультанною, глокальною та наддинамічною. Вона відбувається одночасно у фізичному (кінетичному), когнітивному, ментальному, цифровому, сенсорному та соціальному вимірах.

З боку України дія є цивілізаційною, спрямованою на збереження життя, людяності та простору безпеки, з боку агресора (путінізм та позацивілізаційні сили) дія є глокальною геноцидною агресією, спрямованою на тотально-світове руйнування норм, цінностей і суб’єктності.

Виклик. Військова освіта України більше не може бути підготовкою «до майбутнього конфлікту чи кризи», вона має бути включеною в дію «тут і зараз».

Метою тез є оприлюднення бачення перспектив професійної військової освіти через призму курсів L-1B та пропозиції для удосконалення освітнього процесу загалом.

1. Якість військової освіти як змагання середовищ

Якість військової освіти сучасності, на наш погляд, має визначатися змагальним принципом освітніх середовищ, де відбувається включення осіб, які проходять навчання, в паралельні та перехресні траєкторії можливостей, тобто середовища, що розширюються для наполегливих і здатних до дії.

Виклик. Освіта більше не є лише процесом передачі знань чи первинних вмінь, вона є конструюванням середовищ, де кожна особа, що навчається, виступає суб’єктом, набуває досвіду через дію і несе відповідальність за свої рішення.

2. Публічність як умова якості освіти

Якість військової освіти прямо залежить від кількості та якості множинної публічності, у яку включений суб’єкт навчання. Ця публічність має такі виміри: вербальні; цифрові; сенсорні; асоціативні; геймерські; доповнені реальності (віртуальні, змішані); явища метавсесвіту.

Виклик. Суб’єкт навчання має не лише «споживати» ці реальності, а діяти в них, формуючи досвід, який готує до реальної відповідальності.

3. Освіта як підготовка до відповідальності (а не лише до виконання)

Ключова рамка сучасної військової освіти, на наш погляд, це поєднання парадигм Mission Command та Mission Team, де рішення ухвалюються в умовах невизначеності; відповідальність є персональною і командною; помилка є джерелом навчання і руху вперед.

4. Пряма генерація бойового досвіду як освітній ресурс

У підрозділах ЗСУ та Сил оборони мають працювати в онлайні лінії прямої генерації: даних; сюжетів; ситуацій; помилок; криз; виходів з помилок та криз.

Виклик. Вищі військові навчальні заклади мають бути включеними в реальні процеси, а не відокремленими від них.

5. Мотивація через включення, а не через декларацію

Мотивація навчання стає більш дієвою тоді, коли суб’єкт навчання не лише засвоює знання, а залучений до реальних або наближених до реальності процесів дії; занурений у ситуації вибору, відповідальності та наслідків; бачить результат власних рішень; розуміє ціну помилки, ініціативи та бездіяльності.

Можливі виклики для курсів L-1B

L-1B як середовище випередження, а не лише закріплення

В умовах екзистенційного протиборства курси L-1B не можуть бути лише підвищенням кваліфікації; цементуванням логіки воєнного стану; відтворенням наявних ролей.

Виклик. L-1B мають бути особливо насиченими можливостями для формування фахових орієнтувань сучасності; міждисциплінарного мислення; здатності діяти в наддинаміках.

Висновки. Якість сучасної військової освіти визначається не лише обсягом знань і не кількістю годин, а щільністю включення в середовища дії, відповідальності та ініціативи. Особливо це стосується L-1B, де освіта має формувати компетенції випередження, а не консервувати тотальність логіки фіксованих традицій воєнного стану.

Пропозиції. Для забезпечення якості сучасної військової освіти необхідно, на наш погляд, формувати компетенції випередження.

Слухачі L-1B мають набувати уміння бачити ситуацію та процеси середовища, а не лише завдання; працювати з невизначеністю; виробляти готовність брати на себе відповідальність навіть в умовах недостатності інформації; створювати нові формати дії, а не лише виконувати наявні.

Виклик. Компетенції мають випереджати реальність, а не закріплювати наявні, чи, тим паче, застарілі моделі війни.

Г .В. Любовець, к.і.н, доцент,

В.Г. Король,

Військовий інститут Київського національного університету імені Тараса Шевченка

Джерело: https://hups.mil.gov.ua/wp-content/uploads/admission-university/osvita/Zbirnik_2026.pdf

Фото: АрміяInform